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一阵观察之后苏游发现这画里根本就沒有其他的玄机仅仅就只有外面的和这个画而已这让先前还以为这画里边有问題的苏游愣住了
既然这画中沒有藏东西那就只能说明这个画的年代是真的深绿色啊恰好是捣练图所处的年代
说起这个捣练图其实还是有一番故事这《捣练图》本是唐代画家张萱之作此图描绘的是唐代城市妇女在捣练、理线、熨平、缝制劳动操作时的情景画中的人物动作凝神自然、细节刻画生动线条工细遒劲设色富丽其“丰肥体”的人物造型表现出唐代仕女画的典型风格是华夏古代仕女画的重要代表作
然而这《捣练图》虽然是唐代张萱所作然而现在苏游他们所说的捣练图却不是张萱的原图而是宋徽宗的摹本至于张萱的原图早就已经失落了
尽管不是张萱的原作仅仅只是宋徽宗的摹本但却丝毫不影响这东西的价值苏游相信这东西要真的是宋徽宗那摹本的话现在肯定很多人已经出价了而不是一个个的站在这里观看
“不对这画不应该是真的”
苏游仔细的想了一下之后还是觉得不可能这作品明明在米国的波士顿博物馆怎么会可能出现在在这里呢
想到这里苏游觉得有必要再好好的看一下此刻那捣练图也就铺在那案几上观看起來倒是也很是方便尤其是很多人在看到这个画一下就认定这东西是假的之后一个个的都朝着后边走开了前边的人更是稀少这就更给了苏游一个很好的观看的空间
苏游发现这摆在案几上的长卷式的画上共刻画了十二个人物形象按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面对沒错单就组图的数量以及人物來说和自己苏游以前所看过的沒有区别这看不出什么区别之后苏游又接着看了下去看看这三组的场面然后把这东西和记忆里的图做着对比苏游相信这东西要是假的就算再怎么真肯定也会有纰漏出现
第一组描绘四个人以木杵捣练的情景；第二组画两人一人坐在地毡上理线一人坐于凳上缝纫组成了织线的情景；第三组是几人熨烫的场景还有一个年少的女孩淘气地从布底下窜來窜去
“滋……”
看到这里苏游也不由的在心底里砸吧了一下舌头他发现这图好像真的和自己以前所看到过的一样对这一点苏游很笃定要是以前的话苏游还会想到自己可能记错了但是在自己遇到小鼎身上发生了一系列的变化之后苏游对自己有了绝对的自信他知道自己肯定是不会记错的这东西确实如此
从图画的内容上看不出什么苏游只好再从图的结构上來看画家张萱采用了“散点透视法”进行构图他把整个捣练的劳动场面分三部分呈现在读者面前同时他不单纯图解劳动的程序步骤而是注重对劳动场面中流露情绪的细小动作的描绘似求得更好地展示出笔下人物的性格和心理活动如捣练中的挽袖缝衣时灵巧的理线扯练时微微着力的后退几个小孩的穿插一女孩在煽火时以袖遮面及另一女孩出神地观看熨练等使画面中的人物与场景真实生动充满生活情趣显然这是画家熟悉生活、认真观察的结果画家以细劲圆浑、刚柔相济的墨线勾勒出画中人物形象辅以柔和鲜艳的重色塑造的人物形象端庄丰腴情态生动完全符合张萱所画人物“丰颊肥体”’的特点
看到这里苏游所是把整幅作品完完整整的看了一遍了一点遗漏的地方也沒有
“奇哉怪哉”
仔细的观察完之后苏游心里只有这几个字这几个字代表了苏游此刻全部的心情一通看下來苏游发现这东西无论是从作品内容还是结构布局都和苏游记忆中的那幅《捣练图》沒有一丝的差别如果是这也就算了更甚者根据苏游刚才用绝对领域所观察到的情况苏游发现这东西年代也完全是宋代时期所有的结论加起來不得不让苏游下一个总结论那就是眼前的这个捣练图很可能真的是真的
下完这个决定之后苏游不由的眼神奇怪的看了那副画一眼
“嘿嘿……”
看完之后苏游又忽然莫名的怪异的笑了一声
“经验害死人啊看來你们都要打眼了”
心里怪笑了一下之后苏游扫视了一下周围的人然后在心里想到
“这这画你打算多少钱卖呢”
忽然就在苏游悄悄的扫视着周围... -->>
一阵观察之后苏游发现这画里根本就沒有其他的玄机仅仅就只有外面的和这个画而已这让先前还以为这画里边有问題的苏游愣住了
既然这画中沒有藏东西那就只能说明这个画的年代是真的深绿色啊恰好是捣练图所处的年代
说起这个捣练图其实还是有一番故事这《捣练图》本是唐代画家张萱之作此图描绘的是唐代城市妇女在捣练、理线、熨平、缝制劳动操作时的情景画中的人物动作凝神自然、细节刻画生动线条工细遒劲设色富丽其“丰肥体”的人物造型表现出唐代仕女画的典型风格是华夏古代仕女画的重要代表作
然而这《捣练图》虽然是唐代张萱所作然而现在苏游他们所说的捣练图却不是张萱的原图而是宋徽宗的摹本至于张萱的原图早就已经失落了
尽管不是张萱的原作仅仅只是宋徽宗的摹本但却丝毫不影响这东西的价值苏游相信这东西要真的是宋徽宗那摹本的话现在肯定很多人已经出价了而不是一个个的站在这里观看
“不对这画不应该是真的”
苏游仔细的想了一下之后还是觉得不可能这作品明明在米国的波士顿博物馆怎么会可能出现在在这里呢
想到这里苏游觉得有必要再好好的看一下此刻那捣练图也就铺在那案几上观看起來倒是也很是方便尤其是很多人在看到这个画一下就认定这东西是假的之后一个个的都朝着后边走开了前边的人更是稀少这就更给了苏游一个很好的观看的空间
苏游发现这摆在案几上的长卷式的画上共刻画了十二个人物形象按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面对沒错单就组图的数量以及人物來说和自己苏游以前所看过的沒有区别这看不出什么区别之后苏游又接着看了下去看看这三组的场面然后把这东西和记忆里的图做着对比苏游相信这东西要是假的就算再怎么真肯定也会有纰漏出现
第一组描绘四个人以木杵捣练的情景；第二组画两人一人坐在地毡上理线一人坐于凳上缝纫组成了织线的情景；第三组是几人熨烫的场景还有一个年少的女孩淘气地从布底下窜來窜去
“滋……”
看到这里苏游也不由的在心底里砸吧了一下舌头他发现这图好像真的和自己以前所看到过的一样对这一点苏游很笃定要是以前的话苏游还会想到自己可能记错了但是在自己遇到小鼎身上发生了一系列的变化之后苏游对自己有了绝对的自信他知道自己肯定是不会记错的这东西确实如此
从图画的内容上看不出什么苏游只好再从图的结构上來看画家张萱采用了“散点透视法”进行构图他把整个捣练的劳动场面分三部分呈现在读者面前同时他不单纯图解劳动的程序步骤而是注重对劳动场面中流露情绪的细小动作的描绘似求得更好地展示出笔下人物的性格和心理活动如捣练中的挽袖缝衣时灵巧的理线扯练时微微着力的后退几个小孩的穿插一女孩在煽火时以袖遮面及另一女孩出神地观看熨练等使画面中的人物与场景真实生动充满生活情趣显然这是画家熟悉生活、认真观察的结果画家以细劲圆浑、刚柔相济的墨线勾勒出画中人物形象辅以柔和鲜艳的重色塑造的人物形象端庄丰腴情态生动完全符合张萱所画人物“丰颊肥体”’的特点
看到这里苏游所是把整幅作品完完整整的看了一遍了一点遗漏的地方也沒有
“奇哉怪哉”
仔细的观察完之后苏游心里只有这几个字这几个字代表了苏游此刻全部的心情一通看下來苏游发现这东西无论是从作品内容还是结构布局都和苏游记忆中的那幅《捣练图》沒有一丝的差别如果是这也就算了更甚者根据苏游刚才用绝对领域所观察到的情况苏游发现这东西年代也完全是宋代时期所有的结论加起來不得不让苏游下一个总结论那就是眼前的这个捣练图很可能真的是真的
下完这个决定之后苏游不由的眼神奇怪的看了那副画一眼
“嘿嘿……”
看完之后苏游又忽然莫名的怪异的笑了一声
“经验害死人啊看來你们都要打眼了”
心里怪笑了一下之后苏游扫视了一下周围的人然后在心里想到
“这这画你打算多少钱卖呢”
忽然就在苏游悄悄的扫视着周围... -->>
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