第17章 孤儿院的日子3
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有一个平时话最多的男生大声地说：院长，她是谁啊。
这正是其他孩子也想问的。
雪晴清了清嗓子，柔声地说：大家都过来聚一下，给大家介绍一个新朋友，大家来认识一下交个朋友，好不好。
一群孩子听到院长的都自觉的走过来了，围在了院长身边，等着院长介绍这个漂亮的小姑娘。
“孩子们，这是今天到的小朋友，刚刚院长给小朋友取了个名字，大家好好听听，好不好听”。
孩子们齐声地说“好”。
“小曦，秋小曦，代表阳光、希望，好听吗”？
（伊伊在此之后珑珑会一直会以秋小曦的名字出现在文文里）
“院长，真好听，小曦好可爱哦”。
“小曦你愿意和我们一起玩吗”。
其中的一个比较懂事的女孩子向小曦伸出了手。
院长也想小曦能很快的融入这些孩子里面就又问：小曦，愿意和这些哥哥姐姐去玩吗？
“小曦可以吗”？抬头看看院长，希望院长能点头，小曦才会放心的玩。
因为自卑又是小孩子小曦是有点抵触外面的世界，但如果多多接触这些孩子，小曦的心理疾病会不药而愈。所以院长也是鼓励小曦去接触外面的世界，只有受过伤才会有成长。
院长低头看着小曦，浅浅一笑：去吧。
小曦得到了同意，笑面颜开，把手就放在了刚刚向她伸出手的女孩子手里，然后一群孩子又跟院长没来一样的疯玩去了。
那女孩拉着小曦到了荡秋千的地方，让小曦坐在那儿，然后自我介绍：我叫安小米，我今年8岁了，那边那个一直拿着书的那个男孩是我哥哥安羽寒，我哥哥喜欢安静，每次都一个人呆在那里。
小曦也象征性的点点头，像是听明白了。
小米接着说，还有很多朋友，我带你去认识一下吧？
小曦又一次拉着小米的手，一个又一个的小朋友认识，一天下来小曦认识了很多的朋友，也很开心很快乐。
因为是孤儿院，所有的孩子都是在一起睡的，小米在这群孩子里，属于是最开朗的，朋友最多的，
在安排小曦睡觉的床铺时，小米特意的交待院长可不可以安排小曦睡她傍边，小曦刚刚来不适应作为她的朋友，要好好的照顾刚来的朋友，而且小米也非常喜欢小曦，就关心特别的多。
安小米是小曦在孤儿院最好的朋友。
小曦在孤儿院一天又一天的过去了，转眼所有的孩子都去读书了，院长看小曦又是一个人了，天天其他人一走，小曦就只在一个地方发呆，一发呆就是一天，院长觉得这样不是办法，就安排了小曦也一块儿去读书，至少不是一个人在，就不会再有孤单的感觉，被抛弃的感觉，孤儿都是有一种平常孩子没有的孤单感和自卑感。
小曦还小，院长一直注意着小曦各个方面的表现，观察小曦的心理活动。
发现如果很多人在一起，小曦就是一个活波可爱的孩子，但是一旦一个人在一个比较封闭的地方，就会出现那种有心理阴影的一面。
这类问题院长也跟杨警官交流过，给出的结论，还是因为车祸的原因受到惊吓，只能慢慢的进行心理辅导，来打开心结。
有一个平时话最多的男生大声地说：院长，她是谁啊。
这正是其他孩子也想问的。
雪晴清了清嗓子，柔声地说：大家都过来聚一下，给大家介绍一个新朋友，大家来认识一下交个朋友，好不好。
一群孩子听到院长的都自觉的走过来了，围在了院长身边，等着院长介绍这个漂亮的小姑娘。
“孩子们，这是今天到的小朋友，刚刚院长给小朋友取了个名字，大家好好听听，好不好听”。
孩子们齐声地说“好”。
“小曦，秋小曦，代表阳光、希望，好听吗”？
（伊伊在此之后珑珑会一直会以秋小曦的名字出现在文文里）
“院长，真好听，小曦好可爱哦”。
“小曦你愿意和我们一起玩吗”。
其中的一个比较懂事的女孩子向小曦伸出了手。
院长也想小曦能很快的融入这些孩子里面就又问：小曦，愿意和这些哥哥姐姐去玩吗？
“小曦可以吗”？抬头看看院长，希望院长能点头，小曦才会放心的玩。
因为自卑又是小孩子小曦是有点抵触外面的世界，但如果多多接触这些孩子，小曦的心理疾病会不药而愈。所以院长也是鼓励小曦去接触外面的世界，只有受过伤才会有成长。
院长低头看着小曦，浅浅一笑：去吧。
小曦得到了同意，笑面颜开，把手就放在了刚刚向她伸出手的女孩子手里，然后一群孩子又跟院长没来一样的疯玩去了。
那女孩拉着小曦到了荡秋千的地方，让小曦坐在那儿，然后自我介绍：我叫安小米，我今年8岁了，那边那个一直拿着书的那个男孩是我哥哥安羽寒，我哥哥喜欢安静，每次都一个人呆在那里。
小曦也象征性的点点头，像是听明白了。
小米接着说，还有很多朋友，我带你去认识一下吧？
小曦又一次拉着小米的手，一个又一个的小朋友认识，一天下来小曦认识了很多的朋友，也很开心很快乐。
因为是孤儿院，所有的孩子都是在一起睡的，小米在这群孩子里，属于是最开朗的，朋友最多的，
在安排小曦睡觉的床铺时，小米特意的交待院长可不可以安排小曦睡她傍边，小曦刚刚来不适应作为她的朋友，要好好的照顾刚来的朋友，而且小米也非常喜欢小曦，就关心特别的多。
安小米是小曦在孤儿院最好的朋友。
小曦在孤儿院一天又一天的过去了，转眼所有的孩子都去读书了，院长看小曦又是一个人了，天天其他人一走，小曦就只在一个地方发呆，一发呆就是一天，院长觉得这样不是办法，就安排了小曦也一块儿去读书，至少不是一个人在，就不会再有孤单的感觉，被抛弃的感觉，孤儿都是有一种平常孩子没有的孤单感和自卑感。
小曦还小，院长一直注意着小曦各个方面的表现，观察小曦的心理活动。
发现如果很多人在一起，小曦就是一个活波可爱的孩子，但是一旦一个人在一个比较封闭的地方，就会出现那种有心理阴影的一面。
这类问题院长也跟杨警官交流过，给出的结论，还是因为车祸的原因受到惊吓，只能慢慢的进行心理辅导，来打开心结。